私事で大変恐縮ですが…

保健体育科５名の学生時代のスポーツ経験は、

野球３名、陸上競技２名。うち専門部活顧問は１名。

ソフトボールの授業担当は、もちろん、野球経験者。

なぜ？なるほどなぁ～！門外漢の私には感心ばかり。

『意識するだけで変わる。

　何日かでできることではない。

　考えないと永遠にできない。』

都内の高校球児にコーチングした際に、

「考えることの大切さ」を具体的に説いていた

元メジャーリーガー「イチロー選手」の言葉に、

私たちが目指している授業を再認識した。

◇とても長い時間がかかってしまいましたが、最終号となります。全校で実施する行事としては最初で最後になると思います。全校で実施できて良かったと感じています。縦のつながりを感じることができ、それぞれに学ぶことができました。それは生徒だけでなく、教職員にとっても、生徒の姿からたくさんのことを学ぶことができた体育祭でした。実施できたことに感謝します。ありがとうございました。

◇28日（日）の８：３０から、PTAボランティア委員会の皆様がグリーンボランティアとして、花壇、プランターの花の植え替え等を行ってくださいました。いつも花が綺麗な学校は落ち着いて安心できます。心が和みます。「ありがとうございました」

昨日の朝は、ちょっと不安げな表情だった子どもたち。

今朝は、最終日を迎えられた安堵感と開放感から？

ちょっぴり笑顔も見られて、とても安心した。

まだ、眠たそうな子も…　きっと、昨夜も頑張った証。

今日の放課後は、私たちの採点時間を確保するため、

原則、部活動の練習は控えることになっている。

１２月初旬の関東大会へ出場することができる

駅伝チームの子たちは、テスト疲れの中で練習再開。

文武両道で励む姿に、たくさんの感動を味わう私。

だからこそ、子どもたち一人ひとりの頑張りや変容を

見つけて、認めながら、テストの採点をしようと想う。

 ＜ご褒美に良い景色を見て試験の疲れを癒やしてください＞ 

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『練習問題』　　　阪田　寛夫

「ぼく」は主語です

「つよい」は述語です

ぼくは　つよい

ぼくは　すばらしい

そうじゃないからつらい

「ぼく」は主語です

「好き」は述語です

「だれそれ」は補語です

ぼくは　だれそれが　好き

ぼくは　だれそれを　好き

どの言い方でもかまいません

でもそのひとの名は

言えない

昨夕も質問教室や自習教室で頑張っていた子どもたち。

国文法「助詞と助動詞」を教え合う微笑ましい姿。

理科の水溶液では公式を用いての分数計算に四苦八苦。

音楽や保健体育の見直しに、ちょっぴり焦る姿も…？

いよいよ始まる。

期末テストが始まる。